Julemærkehjemmenes pædagogiske tilgang
Fællesskab i fokus
At være en del af et fællesskab bidrager til trivsel, læring og udvikling. Derfor er fællesskabet udgangspunkt for alt, hvad vi gør.
Vores fællesskab bygger på tillid, tryghed, ligeværd og plads til forskellighed. Vi hjælper børnene til at se og mærke, at de alle har noget at bidrage med til fællesskabet, og at de kan hjælpe hinanden. Det er med til at ændre børnenes syn på deres eget værd.
Vi tager udgangspunkt i det enkelte barns mod og kompetencer til at kunne indgå i fællesskaber. I takt med at børnene bliver mere trygge og får mod til selv at tage initiativer, styrkes deres oplevelse af at være en del af et stærkt og godt fællesskab.
Vi arbejder med, at alle børn bliver set og hørt og får plads til at udtrykke sig. Nogle børn er slet ikke vant til at være i et fællesskab. Derfor er samspillet mellem børnene vigtigt, så de både lærer at håndtere egne og andres følelser og dermed udvikle deres sociale kompetencer.
Hjælp til det enkelte barn
Mål, ønsker og forventninger til et ophold på Julemærkehjem er forskelligt. Derfor arbejder vi individuelt med det enkelte barn og barnets familie. For nogle børn kan det være et mål at blive gladere for sig selv. For nogle kan målet være at turde sige fra og træffe beslutninger på baggrund af egne behov. Og for nogle kan målet med opholdet være at genvinde lysten til at gå i skole.
Vi sætter mål for opholdet sammen med barnet og familie, og undervejs er kontaktperson tæt på barnet for at sikre, at barnet er i god og positiv udvikling i henhold til mål og ønsker til opholdet.
Kontaktpersonen har løbende samtaler med barnet. Det hjælper barnet til at lære at udtrykke sig og se det som en styrke at turde fortælle, hvordan man har det. Kontaktpersonen er også i kontakt med familien i løbet af opholdet.
Tillidsfuld relation mellem barn og pædagog
Børnene kommer med et ønske om, at noget skal være anderledes i deres liv. Men tidligere nederlag med at deltage i forskellige aktiviteter, fællesskaber og skolegang, hæmmer dem. Nogle har slet ikke lyst til at deltage i de aktiviteter, vi tilbyder.
Her er relationen til pædagogen afgørende for, at barnet kan få nye og positive erfaringer med sig selv. En tæt, tillidsfuld og tryg relation mellem barn og pædagog er bærende for den måde, vi kan hjælpe og understøtte barnets udvikling.
Der er pædagoger til stede i alle dagens aktiviteter, og det er pædagogerne, der skaber rammer for, at hvert barn kan få oplevelsen af at lykkes. Pædagogerne søger hele tiden at motivere barnet til at udfordre sig selv, opnå nye mål og dermed ændre barnets opfattelse af egne evner og kompetencer. Skulle noget alligevel gå skævt, er der pædagoger til at støtte barnet og motivere til at prøve igen. Når børnene oplever, at de voksne prioriterer dem, stopper op og lytter til dem, giver det dem ro.
Pernille Strøbæk Forstander, Julemærkehjemmet Liljeborg
Relationen mellem barn og voksen er afgørende for barnets udvikling. Hos os tager den voksne ansvar for relationen ved at tilbyde engagement, nærvær og omsorg.
